学校融合有助于平等教育机会，并促进民主国家公共教育的公民功能。但这并不是一项简单的任务，黑人教育活动家长期以来一直对融合是否是实现教育平等和再分配正义的结构性愿景的最佳策略存在分歧。有意义的学校融合需要坦率地认识到制度化的种族主义长期以来如何歧视黑人学生和家长，从而伤害黑人学生并造成极其不平等的教育机会。
在以前由白人组成的学校内
混合黑人和白人学生并不是实现有效学校融合的可行模式。一代又一代的黑人教育 爱沙尼亚电话号码库 活动家都支持建立独立学校，认为这些学校可以培养黑人青年的智力和情感成长，同时增强黑人社区的力量。建立独立学校的论点始终包含着对白人占多数的学校的批判，认为这些学校是霸权机构，无法满足黑人学生的需求，因此也无法实现民主国家公共教育的更大目标。
汉娜-琼斯女士在一所历史悠久定支持学校融合，这并不是虚伪，而是明智而合理的，因为她在北卡罗来纳大学面临着明显的种族敌意和歧视。她利用这个机会呼吁进行具体改革，使北卡罗来纳大学等以白人为主的大学真正成为有色人种学者的欢迎之地。
她应该这么做。历史告诉我们，要使学校融合发挥作用，它不仅要反对种 香港领先 族主义，还必须明确反对种族主义。
如果我们想让所有学校都成为有色
人种的欢迎之地，我们应该注意独立、黑人控制的学 的黑人学校 校中行之 尝试试验看看哪种模式适合您 有效的特点，包括聘用和留住更多有色人种的教职员工和管理人员，改革终身制等聘用和晋升流程，肯定黑人的多元历史和文化，以及以尊严和尊重对待黑人教职员工和学生。这些正是汉娜-琼斯女士在北卡罗来纳大学要求的改革。北卡罗来纳大学等以白人为主的机构是否会听取这些建议，还有待观察。